Literaturliste Lehren und Lernen an der Hochschule

Hochschuldidaktische Blicke auf Lehren und Lernen

Döring, Klaus W. 2001: Lehren und Trainieren in der Weiterbildung. Weinheim (Beltz, Deutscher Studien-Verlag)

Kember, David 1997: A Reconceptualisation of the Research into University Academics’ Conceptions of Teaching. In: Learning and Instruction Vol. 7, No 3 pp. 255-275

Krapp, Andreas & Weidenmann, Bernd (Hrsg.) 2001: Pädagogische Psychologie. Ein Lehrbuch, 4. Auflage, Weinheim (Beltz). [darin insbesondere die Kapitel „Lehrende an Hochschulen“ (S.332-345) und „Unterrichten und Lernumgebungen gestalten“ (S.601-646)]

Renkl, Alexander, Gruber, Hans & Mandl, Heinz 1996: Kooperatives problemorientiertes Lernen in der Hochschule. In: Lompscher, Joachim; Mandl, Heinz : Lehr- und Lernprobleme im Studium. Bedingungen und Veränderungsmöglichkeiten.

Seel, Norbert M. 2000: Psychologie des Lernens; München/Basel (Reinhardt)

Siebert, Horst 2003: Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Didaktik aus konstruktivistischer Sicht, München/Unterschleißheim (Luchterhand), S. 1 – 25 und S. 73 - 78

Viebahn, Peter 2004: Hochschullehrerpsychologie. Theorie- und empiriebasierte Praxisanregungen für die Hochschullehre, Bielefeld (UniversitätsVerlagWebler).

Wagemann, Carl-Hellmut 1998: Die Botschaft überbringen. Gedanken über Fachunterricht an Hochschulen, Weinheim (Dt. Studien-Verlag), S. 14 - 64

Wildt, Johannes 2002: Ein hochschuldidaktischer Blick auf Lehren und Lernen. Eine kurze Einführung in die Hochschuldidaktik. in: Neues Handbuch Hochschullehre, Bonn (Raabe-Verlag), Griffmarke A 1.1

Anwendung hochschuldidaktischer Konzepte in der Lehre

Berendt, Brigitte, Voss, Hans-Peter & Wildt, Johannes 2001(laufende Aktualisierung): Neues Handbuch Hochschullehre, Bonn (Raabe-Verlag)

Blight, Donald A. 2000: What’s The Use Of Lectures?, San Francisco (Jossey-Bass)

McKeachie, Wilbert J. & Svinicki, Marilla 2005: McKeachie's Teaching Tips: Strategies, Research and Theory for College and University Teachers, Boston (Houghton Mifflin College Div)

Meueler, Erhard 2001: Lob des Scheiterns: Methoden- und Geschichtenbuch zur Erwachsenenbildung an der Universität, Baltmannsweiler (Schneider),

Pfäffli, Brigitta 2005: Lehren an Hochschulen. Eine Hochschuldidaktik für den Aufbau von Wissen und Kompetenz, Bern (Haupt).

Stelzer-Rothe, Thomas (Hrsg.) 2005: Kompetenz in der Hochschullehre. Rüstzeug für gutes Lehren und Lernen an Hochschulen, Rinteln (Merkur)

Winteler, Adi 2004: Professionell lehren und lernen. Ein Praxisbuch, Darmstadt (Wissenschaftliche Buchgemeinschaft)

Buchreihe: „Weiterbildung“, Beltz-Verlag

Veranstaltungsplanung

Behrendt, Brigitte 2002: „Gut geplant ist halb gewonnen....“ Teilnehmerzentrierte Struktur- und Verlaufsplanung von Lehrveranstaltungen, in: Neues Handbuch Hochschullehre, Bonn (Raabe-Verlag), Griffmarke B 1.1

Osterloh, Jürgen 1995: „Was tue ich eigentlich, wenn ich lehre – und was kann ich ändern?“; in: Handbuch Hochschullehre, Bonn (Raabe-Verlag), Griffmarke A 1.3

Schulte, Dagmar 2002: Veranstaltungsplanung. Probleme und Methoden, in: Neues Handbuch Hochschullehre, Bonn (Raabe-Verlag), Griffmarke B 1.2

Veranstaltungsmethoden

Arbeitsgruppe Hochschuldidaktischer Weiterbildung an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i. Br. 2000: Besser Lehren: Praxisorientierte Anregungen und Hilfen für die Lehrende in Hochschule und Weiterbildung, Methodensammlung (Heft 2), Weinheim (Beltz)

Peterßen, Wilhelm H. 2001: Kleines Methoden-Lexikon. München: Oldenburg.

Knoll, Jörg 2001: Kurs- und Seminarmethoden. Ein Trainingsbuch zur Gestaltung von Kursen und Seminaren, Arbeits- und Gesprächskreisen, Weinheim (Beltz), S. 30 – 98

Lernstrategien

Wild, Klaus-Peter & Wild, Elke 2001: Jeder lernt auf seine Weise – Individuelle Lernstrategien und Hochschullehre, in: Neues Handbuch Hochschullehre, Bonn (Raabe-Verlag), Griffmarke A 2.1

Wild, Klaus-Peter 1996: Beziehungen zwischen Belohnungsstrukturen der Hochschule, motivationale Orientierungen der Studierenden und individuelle Lernstrategien beim Wissenserwerb. In: Lompscher, Joachim; Mandl, Heinz : Lehr- und Lernprobleme im Studium. Bedingungen und Veränderungsmöglichkeiten. Bern/Göttingen/Toronto/Seattle: Huber, S. 54-69.

Metzig, Werner & Schuster, Martin 2003: Lernen zu lernen: Lernstrategien wirkungsvoll einsetzen. Berlin (Springer)

Motivation

Deci, Edward L. & Ryan, Richard M. (1993): Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 39 (2), S. 223-238.

Prenzel, Manfred (1996): Bedingungen für selbstbestimmtes motiviertes und interessiertes Lernen im Studium. In: Lompscher, Joachim; Mandl, Heinz : Lehr- und Lernprobleme im Studium. Bedingungen und Veränderungsmöglichkeiten. Bern/Göttingen/Toronto/Seattle: Huber, S. 11-22.